Author: Γιώργος

Συστημικό Σεμινάριο για τις Εξαρτήσεις

ΕΞΑΡΤΗΣΗ: Από τη ΧΡΟΝΙΑ ΥΠΟΤΡΟΠΙΑΖΟΥΣΑ ΝΟΣΟ στη ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΥΠΑΡΞΙΑΚΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ; Μια συστημική ματιά στις εξαρτήσεις   Η εμπλοκή των ναρκωτικών στις σχέσεις είναι η έκφραση αυτής της ατέρμονης αναζήτησης των ορίων ανάμεσα σε έναν κόσμο που δεν περιέχει παρά σχέσεις ακατάλυτες και σε ένα σύμπαν που περιέχει δεσμούς που μπορεί να διαρραγούν.   Στο σεμινάριο αυτό θα προσεγγίσουμε […]

Ομάδα Αυτομόρφωσης: Κάνοντας κριτικά ψυχοθεραπεία

Πρόταση: Από τον Οκτώβριο υπάρχει η σκέψη να ξεκινήσει για πρώτη χρονιά, πειραματικά, μια ομάδα αυτομόρφωσης και συζήτησης, ώστε να γίνει μια συλλογική προσπάθεια γνωριμίας με το λόγο μιας κριτικής προσέγγισης στην πρακτική της ψυχοθεραπείας ή/και της συμβουλευτικής, αλλά και ευρύτερα στην πρακτική των ψυ-ειδικών. Η κριτική προσέγγιση νοείται, εν συντομία, ως θεωρία & πρακτική […]

Μη-Βίαιη αντίσταση: εκπαίδευση των γονιών

Τα ακόλουθα είναι μια σύντομη εισαγωγή στη Μη-Βίαιη Αντίσταση, μια ψυχο-εκπαιδευτική στρατηγική για την αντιμετώπιση καταστάσεων κρίσης, που αφορά εδώ την εκπαίδευση των γονιών από “ειδικούς”. Αποτελούν μετάφραση/προσαρμογή από το άρθρο: “Parent Training in Nonviolent Resistance for Adult Entitled Dependence”.   Η μη-βίαιη αντίσταση είναι μια μέθοδος που ξεκίνησε από τα ειρηνιστικά κινήματα και την πολιτική […]

Hikikomori, νεαροί ενήλικες που αποσύρονται στο σπίτι τους: μια νέα εξάρτηση…

Μετάφραση/προσαρμογή από το άρθρο: “Parent Training in Nonviolent Resistance for Adult Entitled Dependence”, των ELI LEBOWITZ, DAN DOLBERGER, EFI NORTOV, HAIM OMER, Family Process, vol 51: pp90–106, 2012. Τα ενήλικα παιδιά χαμηλής λειτουργικότητας που εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από τους γονείς τους είναι ένα αυξανόμενο φαινόμενο σε πολλά μέρη του κόσμου. Το φαινόμενο έχει έρθει […]

Αναβολή Ομιλίας: “Ειδικές μαθησιακές δυσκολίες και εκμάθηση ξένης γλώσσας”‏ (19/5)

  Ενημέρωση: Λόγω έκτακτου προβλήματος των ομιλητών το Σάββατο 28/4, η ομιλία  “Ειδικές μαθησιακές δυσκολίες και εκμάθηση ξένης γλώσσας”, θα διεξαχθεί τελικά το Σάββατο 19/05/2012 στις 18:00. Πιο αναλυτικά στην ομιλία θα εξεταστούν τα παρακάτω ζητήματα: Ιδιαίτεροι τομείς δυσκολιών στην εκμάθηση των γλωσσών (η περίπτωση της ελληνικής και της αγγλικής γλώσσας) Πιθανές δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα παιδιά […]

“Το αδύνατο πένθος και η κρύπτη” της Κ.Μάτσα

Η χρήση ναρκωτικών και η σχέση της με τον αποκλεισμό του πένθους και του θανάτου. Αποσπάσματα από το νέο βιβλίο της Κατερίνας Μάτσα, «Το αδύνατο πένθος και η κρύπτη» Ο τοξικομανής και ο θάνατος, των εκδ. Άγρα. Προέρχονται από όλα τα κοινωνικά στρώματα, σιωπηλοί μάρτυρες μιας χωρίς προηγούμενο κρίσης της κοινωνίας και του πολιτισμού. Ένας πραγματικός μικρόκοσμος […]

2ημερο Σεμινάριο: Ψυχ – Ώσεις & εναλλακτικές προσεγγίσεις στη συνάντηση με ακραίες ψυχικές εμπειρίες 12-13 Μάη 2012

Οι ψυχώσεις (διαγνωσμένες ως σχιζοφρένειες, διπολικές διαταραχές  ή άτυπα ψυχωσικά σύνδρομα) είναι ο νούμερο ένα λόγος ψυχιατρικού εγκλεισμού σε όλο το δυτικό κόσμο. Η βασική, αν όχι η μοναδική, αντιμετώπιση στην ψυχιατρική αποτελεί η χορήγηση νευροληπτικών και άλλων ψυχοφαρμάκων, για πολλά χρόνια και τις περισσότερες φορές ισοβίως, και η άσκηση σωματικής και ψυχολογικής βίας στα […]

Ομιλία: “Σχολική Ετοιμότητα”: πρώιμη ανίχνευση δυσκολιών και πρόγραμμα παρέμβασης

Το Κέντρο Αντιμετώπισης Ειδικών Μαθησιακών Δυσκολιών και Συμβουλευτικής Γονέων, Σας προσκαλεί το Σάββατο 07/04/2012  στις 18:00 στην Ομιλία με θέμα: “Σχολική Ετοιμότητα: πρώιμη ανίχνευση δυσκολιών και πρόγραμμα παρέμβασης”. Πιο αναλυτικά στην ομιλία θα εξεταστούν τα παρακάτω ζητήματα: Ανίχνευση Δυσκολιών (Αθηνά τεστ, Άλφα τεστ) Πρώιμη Παρέμβαση Ψυχολογικές προεκτάσεις για το παιδί και την οικογένεια Η ομιλία απευθύνεται σε […]

Από τις οικογενειακές και σχολικές Συγκρούσεις στη Συνεργασία: Εργαστήριο

τι κάνουμε με τα βίαια και επιθετικά παιδιά Εργαστήριο Συστημικής  Θεραπείας: 31 Μαρτίου και 01 Απριλίου 2012 Στο εργαστήριο αυτό θα έρθουμε σε επαφή με τη μέθοδο της  Μη Βίαιης Αντίστασης. Θα γνωρίσουμε πολύ συγκεκριμένες πρακτικές που στόχο έχουν να επαναφέρουν το κύρος των γονιών και των δασκάλων όταν αυτό έχει χαθεί :  σε καταστάσεις όπου […]